Influencia y beneficios de las ciudades del aprendizaje permanente en sus habitantes.

INTRODUCCIÓN

La educación como proceso formativo continuo y parte fundamental a la que todos tenemos derecho busca cultivar la paz de las naciones y al mismo tiempo fomentar el desarrollo sostenible, en las ciudades del aprendizaje este proceso se da de forma permanente, es decir que se proyecta como un aprendizaje para toda la vida, que persigue cada etapa de la persona pues mediante los cambios este proceso se vuelve más exigente al buscar que se dé un aprendizaje sostenible en el tiempo, como parte de una comunidad, favoreciendo con sus conocimientos a su entorno y a la sociedad.

El aprendizaje no se detiene solo con cumplir con la formación académica, el día a día también se convierte en un mediador que permite un desarrollo de ciertas conductas que provocan un aprendizaje para la vida. La persona como parte de la sociedad se mantiene en constante cambio, lo cual le da la oportunidad de adquirir ciertas habilidades que podrían en un futuro responder a muchas de las necesidades que actualmente presentan las ciudades en cuanto a aprendizaje permanente se refiere. Las ciudades del aprendizaje pueden ofrecer una mejor calidad de vida, bienestar, respeto y cuidado de la casa común, y un ambiente donde se permita una sociedad justa que desarrolle en sus destinatarios habilidades, conocimientos, actitudes y valores para fortalecer el compromiso socio-cultural.

Influencia y beneficios de las ciudades del aprendizaje permanente en sus habitantes.

Partiendo de la propuesta de la agenda 2030 y sus objetivos para alcanzar el desarrollo sostenible, se visualiza directamente el objetivo cuatro, once al igual que otros que se relacionan aunque no directamente, dirigen sus metas a una educación de calidad, mediante sus metas se propone alcanzar una gran diversidad de elementos que hacen falta para transmitir una educación sostenible en el tiempo y que responda a todas las necesidades que actualmente atentan contra el futuro y la permanencia de lo que hoy conocemos como planeta tierra. Lo dicho anteriormente es porque a mi entender todos los objetivos planteados en la agenda 2030 conducen hacia un solo camino para poder lograrlo, el cual es la educación, que debe de ser continua y sin límites para así asegurar un aprendizaje para la vida dentro de los habitantes en determinados espacios o ciudades.

Existen aspectos a tomar en cuenta en lo que se refiere proyectarse como una ciudad del aprendizaje entre estos se pueden destacar; el desarrollo económico, social y ambiental, por tal razón es que pienso que el aprendizaje para la vida se proyecta como una oportunidad que se puede da a largo plazo, medio plazo y a corto plazo, lo cual puede variar según los principales actores del proceso ya que estos juegan un papel fundamental dentro de la sociedad y por qué no dentro de sus habitantes, entre estos podemos mencionar la gobernanza, el mundo empresarial, los civiles, entre otros, por su experiencia en sus distintos contextos y realidades.

Las ciudades del aprendizaje influyen en el desarrollo de sus habitantes, utilizando y movilizando los recursos que sean necesarios para lograr agentes del cambio en sus distintas dimensiones. La inclusión de la EDS en las ciudades del aprendizaje innovaría el proceso educativo motivándolo a ser continuo, permanente y necesario proporcionando un enfoque prioritario a nivel local, facilitando los medios de vida a sus habitantes.

Actualmente podemos decir que las ciudades del aprendizaje pueden favorecer al desarrollo económico mediante el fortalecimiento del empleo con competencias desarrolladas en cultivar un aprendizaje significativo para la vida. Según, (Delors, 1996). La educación a lo largo de la vida debe ofrecer los medios para alcanzar un mejor equilibrio entre el trabajo y el aprendizaje, así como para el ejercicio de una ciudadanía comprometida.

Las ciudades del aprendizaje permiten múltiples beneficios a sus habitantes, amplía el uso de medios o recursos para facilitar el conocimiento, fomenta el trabajo en equipo, fortalece los derechos y deberes de cada ciudadano así como su compromiso con la comunidad local. La transformación de la educación en un proceso permanente para toda la vida que forma parte del cambio, adaptándose a la realidad, para dar paso a la creación, desarrollo y evaluación de proyectos educativos con enfoque de aprendizaje permanente dirigidos a sus habitantes, cultivando las buenas prácticas como pieza clave para cambiar el mundo.

CONCLUSIÓN

Las ciudades del aprendizaje mediante su influencia en los habitantes puede promover la interacción de todos los actores en el proceso para fortalecer los conocimientos, habilidad y actitudes de sus beneficiarios, con un aprendizaje equitativo, que se dirija a la igualdad de oportunidades y un desarrollo integro al alcance de todos.

Es de suma importancia que el aprendizaje no se estanque ni se limite, sino que alcance un nivel de impacto que transforme la educación, en un punto que su flexibilidad permite el involucramiento de métodos, herramientas e instrumentos que favorezcan el aprendizaje permanente y variado. La integración de las distintas entidades que representan las ciudades, debido a su desarrollo en influencia ante la sociedad, forman parte fundamental en lo que se busca con el aprendizaje permanente, mediante estudios y formación continua de sus empleados y así estimular el empoderamiento, productividad y capacidad del bienestar de las comunidades.

REFERENCIAS